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[投影之窗消息]
巨龍觸摸教育未來，引領(lǐng)科技之路，助力中國信息化教育產(chǎn)業(yè)展翅騰飛。在教育裝備行業(yè)，巨龍科教作為中國教育信息化的先行者，始終以“推動中國和世界的教育科技發(fā)展”為崇高使命，在技術(shù)創(chuàng)新和市場占有率上成為教育領(lǐng)域的佼佼者。
隨著全球液晶一體機市場的持續(xù)擴大，
2013年，行業(yè)市場競爭將愈演愈烈，價格戰(zhàn)時代悄然來臨。要在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟并持續(xù)發(fā)展，巨龍人堅持以產(chǎn)品致勝戰(zhàn)略，對產(chǎn)品質(zhì)量提升及新技術(shù)研發(fā)永遠不遺余力。
液晶一體機于2010年推出以來，從最初的可上網(wǎng)加載多種應(yīng)用到如今“云技術(shù)”的加入，其“智商”可謂逐級攀升。2013年，巨龍液晶一體機又將如何觸摸教育未來？作為教育領(lǐng)域的領(lǐng)先品牌，對國內(nèi)液晶一體機行業(yè)的發(fā)展起到了極大的促進作用：無論是新概念的提出、新產(chǎn)品的上市，還是新技術(shù)的應(yīng)用，巨龍從一開始就處于全面領(lǐng)先地位，不斷領(lǐng)跑市場，并引領(lǐng)了整個行業(yè)的發(fā)展。進入2013年，巨龍將會如何解讀觸控領(lǐng)域的發(fā)展趨勢呢？
伴隨技術(shù)的進步和用戶對超薄、環(huán)保等需求的日益明顯，以對比度、響應(yīng)時間等傳統(tǒng)指標為核心的競爭已初告結(jié)束，液晶一體機行業(yè)的競爭焦點將繼續(xù)向環(huán)保、智能等方向集中。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，LED背光模塊在液晶一體機市場的滲透率將近1/5，并有持續(xù)增長的態(tài)勢。LED背光顯示器，已經(jīng)逐漸成為各品牌的主流戰(zhàn)略產(chǎn)品。
2013年，巨龍將繼續(xù)主推旗下LED液晶一體機產(chǎn)品系列，巨龍LED觸摸液晶一體機更加輕薄的機身，更出色的色彩表現(xiàn)，更節(jié)能的環(huán)保性能，以及更長久的壽命等，都被業(yè)界廣泛推崇，在推出后即成為許多用戶的首選。目前巨龍LED液晶一體機產(chǎn)品系列除了應(yīng)用在教育領(lǐng)域外，也已成功應(yīng)用于諸多高端酒店、賣場、交通、工程領(lǐng)域。
互動觸摸無疑是2013年度教育領(lǐng)域的一大主題。隨著在課堂互動加強的需求越來越迫切，用戶對一體機的觸摸功能需求不斷擴大。2012年度，觸摸技術(shù)在各大展會上頻頻亮相，支持觸摸技術(shù)的顯示產(chǎn)品也不斷上市。互動觸摸產(chǎn)品實現(xiàn)了與用戶的信息交流和智能互動功能。
值得一提的是巨龍84寸四倍高清觸摸液晶一體機產(chǎn)品。它能夠以LED為依托將電腦、電視、音響、投影、白板融于一體，摒棄了傳統(tǒng)多媒體教學集成匹配設(shè)計的繁瑣，實現(xiàn)了同一個平臺上的智能互動教學。從觸摸效果來看，巨龍84寸4倍高清觸摸液晶一體機，采用業(yè)界最先進的，可實現(xiàn)多點觸摸的技術(shù)——光學觸摸技術(shù)也稱“CCD觸摸技術(shù)”，光學觸摸分辨率更高，更加精準，觸摸分辨率可達32767
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32767。從視覺效果來看，LED背光源液晶電視眼下已進入一個全新的定義階段，目前高端的電視機產(chǎn)品皆支持高清內(nèi)容播放，1080×1920的高分辨率成為衡量高清電視的基本標準，而巨龍的超高清（也就是4倍高清）觸摸液晶一體機又樹立里新的門檻，其4倍高清電視的分辨率為3840×2160，其顯示設(shè)備的總像素數(shù)量達到了800萬以上，是全高清的4倍、高清的8倍，幾乎超出了人類肉眼視覺的有效識別范圍。這款產(chǎn)品在2013年也會持續(xù)引領(lǐng)教育裝備行業(yè)。
2012年絕對稱得上是液晶一體機的發(fā)力元年，由于巨龍84寸觸摸液晶一體機推出，刺激著眾多廠商紛紛出爐大屏幕的液晶顯示，也不斷刺激著人們的視覺神經(jīng)，同時對2013年教育裝備產(chǎn)業(yè)的崛起帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，這值得我們進一步關(guān)注。
2012年的教育裝備市場取得了相當驕人的成績，面對2013年迎面而來的機遇和挑戰(zhàn)，巨龍觸摸液晶一體機已經(jīng)做好了萬全的準備。據(jù)巨龍相關(guān)負責人透露，未來巨龍觸摸液晶一體機將繼續(xù)憑借豐富的產(chǎn)品線和獨有的技術(shù)，不斷創(chuàng)新，把握市場發(fā)展趨勢，繼續(xù)做教育裝備領(lǐng)域的領(lǐng)跑者。 |
